Blomstergården är ett dagcenter i Täby utanför Stockholm för personer med autism och utvecklingsstörning. Tydliggörande pedagogik genomsyrar hela verksamheten. Det ger trygghet för arbetstagare och föräldrar, men det ställer också höga krav på personalen.
Patricia Eneroth är utvecklingsledare på Blomstergården och har varit med från starten. Innan dess hade hon arbetat många år med personer som har autism, och ville gärna vara med och starta upp en ny verksamhet. Hon tvekade inte en sekund när hon blev erbjuden jobbet.
– Flera av de unga vuxna som är hos oss nu har tidigare gått i en skola i Östra Vallabrink med ett mycket strukturerat arbetssätt. När skolan närmade sig sitt slut gick föräldrarna ihop och såg till att Blomstergården startade hösten 1999.
– När vi frågade föräldrarna vad de förväntade sig av oss svarade de: ”Vi vill att ni ska lära känna våra barn och tycka om dem.” Det var ju väldigt konkret och samtidigt mycket sympatiskt. Vi arbetar mycket med föräldrasamverkan och träffar föräldrarna individuellt minst tre gånger om året. Dessutom har vi en kontaktbok som går mellan Blomstergården och hemmet eller gruppboendet varje dag.
Patricia hade ett krav på personalen vid upp-starten av Blomstergården och det var att alla skulle ha eller få TEACCH-utbildning. Utgångs-punkten i arbetet är tydliggörande pedagogik med individen i centrum. Det mycket struktu-rerade sättet att arbeta genomsyrar hela verksamheten. Det har varit en del personalbyten under de tre år verksamheten varit igång och Patricia tror att en del valt att sluta därför att arbetssättet inte passar dem.
– Det passar inte alla att arbeta så strukturerat som vi gör. Men det måste vara så här. Vi har byggt upp en verksamhet som fungerar och det råder ingen tvekan hos personalen om vad som gäller. Nu är vi ett sammansvetsat gäng som alla gillar det här sättet att arbeta. Att vi har en tydlig inriktning innebär också en trygghet för föräldrarna.
– Missförstå mig inte, fortsätter Patricia. Självklart plockar vi godbitar även från andra pedagogiska idéer och arbetssätt om vi hittar dem. Men allt är genomtänkt från grunden.
På Blomstergården vistas idag sju personer med väldigt olika begåvningsprofiler i åldrarna 21-43 år, fem dagar i veckan och deras arbete är individuellt anpassat.
– Vi gör inget legoarbete här, vilket är vanligt på andra dagcenter. Det är svårt att hitta arbeten att göra på uppdrag utan tidspress och det har hittills inte passat våra arbetstagare, berättar Patricia. Det här är mycket bättre, vi kan precis anpassa uppgifterna efter varje person.
Följande artiklar finns i temat "Blomstergården - ett dagcenter med tydlig pedagogik":
> Blomstergården - ett dagcenter med tydlig pedagogik
> Fysisk aktivitet viktig ingrediens
Stäng fönstret
Skriv ut
Tipsa en vän
Kommentar