2009-01-12
Autismforum anordnar öppna kostnadsfria föredrag.
Alla som är intresserade är välkomna.
Vi har inte någon föranmälan. Kom i god tid. Lokalen har drygt 300 platser.
18/2, 15.00-17.30
Rörstrandsgatan 5, Stockholm
OBS! Föredraget är på engelska
– Att design interventioner baserade på evidens och medkänsla
Tillämpad beteendeanalys är en av de mest omtalade insatserna för barn med autism. Shahla Ala’i-Rosales från Texas har mer än tjugofem års erfarenhet av att designa och genomföra behandlingsinsatser baserade på tillämpad beteendeanalys. Hon har tillsammans med och Lise Roll-Pettersson vid Specialpedagogiska institutionen vid Stockholms Universitet utvecklat kurser inom tillämpad beteendeanalys med fokus på autism.
Föredragets innehåll
Shahla Ala'i Rosales, PhD, BCBA, arbetar på Universitetet i North Texas vid Institutionen för beteendeanalys. Hon har en kandidatexamen i Barn- och familjvetenskap, en masterexamen i ”Human Development”, hon har disputerat i ämnet ”Utvecklings- och barnpsykologi”, och är certifierad beteendeanalytiker. Hon ansvarar för kurser särskilt inriktade på autism och tillämpad beteendeanalys, och är initiativtagare och utvecklingsansvarig för ”North Texas Autism Project” (NTAP), ett utbildningsprogram för universitetsstudenter, som syftar till att ge stöd och behandling till familjer med barn med autism i närområdet.
11/3, 13.30-16.30
11/3, 18.00-21.00
(Samma föredrag vid två tider)
Zetasalen, ABF-huset, Sveavägen 41, Stockholm
En introduktion till diagnosen Aspergers syndrom och delvis även autism med normal begåvning.
SvenOlof Dahlgren, fil. dr och leg. psykolog, har i över 20 år arbetat inom området barn, ungdomar och vuxna med autism eller Aspergers syndrom. 2002 disputerade SvenOlof med en avhandling om hur barn med autism eller Aspergers syndrom bearbetar information från omvärlden. Han är en av Autismforums medarbetare.
28/4, 13.30-16.30
28/4, 18.00-21.00
(Samma föredrag vid två tider)
Zetasalen, ABF-huset, Sveavägen 41, Stockholm
Pedagogiska strategier och anpassningar för barn och ungdomar med autism och Aspergers syndrom. Varför är de nödvändiga? Vad krävs för lyckad inkludering och vilka grundkrav bör en verksamhet uppfylla enligt forskningen? Praktiskt användbara exempel ur aktuella riktlinjer och forskning.
Inger Nilsson är universitetsadjunkt vid Specialpedagogiska Institutionen, Stockholms Universitet. Hon har särskilt fokus på kurser om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Inger har mycket lång erfarenhet av pedagogisk handledning i skolor. Under 2008 skrev hon färdigt en forskningsöversikt om pedagogik för skolbarn med autism åt Specialpedagogiska Institutet.
4/5, 13.30-16.30
4/5, 18.00-21.00
(Samma föredrag vid två tider
Zetasalen, ABF-huset, Sveavägen 41, Stockholm
En introduktion till diagnosen autistiskt syndrom kombinerat med utvecklingsstörning samt till olika former av habilitering vid autism.
SvenOlof Dahlgren, fil. dr och leg. psykolog, har i över 20 år arbetat inom området barn, ungdomar och vuxna med autism eller Aspergers syndrom. 2002 disputerade SvenOlof med en avhandling om hur barn med autism eller Aspergers syndrom bearbetar information från omvärlden. Han är en av Autismforums medarbetare.
Leif Ekström är i grunden speciallärare och har under flera år arbetat inom autismverksamheterna inom Handikapp & Habilitering. Idag är han enhetschef på en verksamhet som arbetar med personer med allvarliga problembeteenden, VUB-teamet.
Välkomna!
SvenOlof Dahlgren och Katarina Kindwall
08-690 60 52
autismforum@sll.se